第四色网 2025年高考作文押题范文：以知促行，以行增知

作文模拟题第四色网

有东说念主认为要先知后行，也有东说念主强调先行后知，王阳明提议“知行合一”。

动作新时间后生，你怎样看待“知”与“行”的关系？请写一篇著作，体现你的感悟与想考。

以知促行，以行增知

文/李寨主

有东说念主认为要先知后行，也有东说念主强调先行后知，王阳明提议“知行合一”。我更招供王阳明的不雅点。知与行，有致密的内在相关，应该相得益彰，合二为一。理智的东说念主，要知行并重，知行合一。

好色男女

回溯历史，总有东说念主认为“知在行先”。北宋理学家程颐曾说：“譬如东说念主欲往京师，必知出那门，行那路，然后可往。”可是，过分强调“知”的先行作用，每每会忽略“行”，导致“重知轻行”的效果。与此相仿，过分凸起“行”的价值，会得出“纸上得来终觉浅，绝知此事要亲自”的论断，也容易误导东说念主们以为“知”无关紧迫，进而一味蛮干。这么作念，均不可取，也不相宜现实的需要。

现实中，知与行，就像是硬币的两面，相伴相生，相得益彰。无论是学习、责任，照旧旅行、生存，齐是知与行的补救。就以办事创业为例，齐是在干中学，又在学中干，知与行同期存在，互为内外。对此，南宋理学家朱熹还是用眼睛和脚来形象概述“知”和“行”的关系。他说：“知与行常相须，如目无足不行，足无目不见。”由此可知，知与行，莫得先后，也不成分轻重，两者同期发生，不可偏废。唯有知行合一、知行并重，能力正确通晓和把捏好两者关系，进而作念到以知促行，以行增知。

关于以知促行，以行增知，王阳明有过绝妙的譬如。东说念主之一世，譬如远行。走在路上，对路会有不同的通晓。若路平坦，不错疾行；如路侘傺，不妨缓行。步碾儿长远，会果断到天气对路况的平直影响，也能左证头一天的天气情状，预判后两天简短情况，进而实时给与搪塞程序，确保沿途前行，风雨无阻。这个行路的经过，即是典型的以知促行，以行增知。

东说念主生路漫漫，以知促行、以行增知也惟有逗号，莫得句号。只消一点尚存，这个经过就要遏抑连接。对此，毛泽东在《实行论》中讲说念：“实行、结实、再实行、再结实，这种容貌，日中必移致使无尽，而实行和结实之每一轮回的现实，齐相比地进到了高一级的进度。”遏抑以知促行、以行增知，能让咱们咱们的成见与才略呈螺旋状高潮，最终走过平芜春山，走向星辰大海。

哲东说念主有言第四色网，表面若不和实行相关起来，即是迷糊的一张纸；实行若不以表面为指南，即是盲目地撞南墙。“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”让咱们以知促行、以行增知，向着心中迦南、梦里长安遏抑进发吧！

本站仅提供存储处事，系数现实均由用户发布，如发现存害或侵权现实，请点击举报。